Диференціація

Кроссворд для сильніх детей.Спорт.

Модуль 10.Рефлексія

   Модуль 10 це продовження Модуля 9 з застосуванням новітніх комп. технологій.Для більш кращої організації роботи вчителя дуже важливо приділити багато уваги до підготовки документів длітациї,які сприяють,скеровують навчання учнів.Ці всі документи можна створитиза допомогою колег по навчанню які виникали під час обговорень.

Модуль 9 Рефлексія

В цьому модулі розглянуто різні підходи вчителя до процесу навчання на оснві вивчення навчальних особливостей учнів.Дже зацікавила Фасиліктація.Це стиль педагогічного спілкування,який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності:ненав'язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв'язування проблеми,налагодженні комунікативної взаємодії між суб'єктами діяльності.Мені до вподоби такий стиль.

Модуль 8.Рефлексія

     В ході заняття було проведено обговорення прикладу учнівської роботи з залученням учнів та проведенням педраді.Розглянуто проектування власної системи оцінювання скориставшись стратегією 3-2-1 поставлено три запитання зроблено два коментарі,і запропоновано одну нову ідею.
     Вивчення стратегій оцінювання складається з таких кроків:
Крок1. Аналіз власної системи оцінювання
Крок 2.Педрада.Залучення учнів до процесу оцінювання
Крок 3.Перегляд прикладів планів та описів оцінювання
Крок 4.Класифікація інструментів оцінювання
    Створення інструмену оцінювання учнівської роботи:
Крок 1.Перегляд та внесення змін до плану оцінювання
Крок 2.Планування інструменту оцінювання прикладу учнівської роботи
Крок 3.Створення інструменту оцінювання прикладу учнівської роботи

Модуль 7.Рефлексія

Основним запитанням тренінгу Модуля 7 єваріанти ефективного використовувати інфомаційно-комунікаційні технологіїдля підтримки та оцінюванняпроцесу навчання учнів.Під час навчання учнів.Під час навчаннябули розглянуті основні принципи організації та роботі в малихгрупах при створенні проектів.
  Я визначила для себе розглянутий процес створення прикладів учнівської роботи,таких як :
-учнівської публікації;
-учнівсікої вікі-статі;
-учнівського блоку.
   Такожбуло розглянуто методи удосконалення учнівських проектів,за допомогою звукових ефектів,анімації та інше.

Спілкування через Інтернет

Мережевий опитувальник

Інтерактивна вправа  http://LearningApps.org/view1558474

Тренування вправа

Рефлексія.Модуль 6

Обгворили проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті.Я можу використати способи ефективного використання компютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.Основи безпечної роботи в інтернеті.Розглянули основні сервіси інтернету для спілкування та співробітництва,щоб покращити своє викладання та навчання учнів(електронна почта,чат,миттєві повідомлення МП,опитування,передача голосових повідомлень через інтернет).Також було  в групах обговорено зроблені презентації та внесено необхідні зміни та доповнення до них на основі цих обговорень.

Модуль 5.Рефлексія

В цьому модулі ми продовжували створення плану.В процесі роботи почали більше використовувати ІТК.Пошук та оцінення інформації здійснювався за допомогою пошукових систем в інтернеті.Обговорено роль інтернет ресурсів в плануванні. Також було в групах обговогено зроблені презентації та внесено необхідні зміни та доповнення до них на основі цих обговорень.
 Багато інформації ми черпаємо з інтернету.Інтернет є потужним інструментом для проведення досліджень-так інформує 5 модуль,тому дуже важливо навчити учнів знаходити і використовувати інформацію з інтернету,критично ставитися до неї,поважати авторські права,створюючи список використаних джерел.

Модуль 4.Рефлексія

В 4 модулі ознайомилися з формуючим оцінюванням в проектному навчанні та організацією оцінювання проектної діяльності учнів.Теоретичний матеріал модуля допоміг визначитися з інструментарієм оцінювання проектної діяльності учнів.Знання отриманні в модулі 4 допомогли мені розпочати планування вивчення вибраної теми.значені основні запитання проекту які необхідно висвітлити.Було створено початковий план.Отримала початкові навики створення презентацій.Було визначено,що формуюче оцінювання націлене не тільки на діагностику рівня знань та опанованих умінь та навичок,а досягнення інших цілей.

Модуль 3.Рефлексия

Цей модуль допоміг  дізнатися,як ефективно можна використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання учнів,які дослідницькі навчальні проекти будуют  зв'язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів.
Ключові та тематичні запитання мене зацікавили.Їх не так і легко скласти.Але вони дійсно спонукають думати,досліджувати.Якщо наповнити урок такими запитаннями,то він для вчителя і учнів пройде результатівно,на одному подиху.Ми детально зупинились на кожному проекті конкурсантів.

Модуль 2.Рефлексия

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.За допомогою методу проектів припускаю розв'зування деякої проблеми,використання різноманітних методів,засобів навчання. Модуль -багатий інформацією щодо використання методу проектів в навчальновиховному процесі. Це є дуже цікавий матеріал.

Модуль 1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,а саме ознайомилися з курсом,термінами,засобами та матеріалами,як використовувалися на тренінгу,встановити власні навчальні цілі для тренінгу,з’ясували роль та призначення щоденника рефлексії.

Мені сподобалося,що я дізналася  багато нової інформації як створити власний блог. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу.